很多小学生都感觉到学英语最大的麻烦之一就是记单词。今天就跟大家最全的小学生英语单词巧记分类表和几种单词记忆小窍门。

　　分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母；

　　分析：bu――“不”的发音；dg――“大哥”的拼音首字母；i――“爱”的谐音；e— —“鹅”的拼音；

　　分析：che――“车”的发音；et――“一头”的拼音首字母；ah――“啊哈”的发音；

　　分析：c——“吃”的拼音首字母；ro— —“肉”的谐音；co— —“cola”的简写；di——“弟”的拼音；le——“乐”的拼音；

　　分析：ele——“饿了”的拼音；ph——“破坏”的拼音首字母；ant——蚂蚁；

　　分析：fr——“飞人”的拼音首字母；o——形状像太阳；g——“哥”的拼音首字母；

　　分析：hi——“嗨”的发音；pp——“屁屁”的拼音首字母；o——形状像圆形；

　　分析：sp——“蛇皮”的拼音首字母；de——“的”的拼音；r——“人”的拼音首字母；

　　分析：sq——“死去”的拼音首字母；i——形状像蜡烛；rr— —形状像草；el——“恶狼”的拼音首字母；

　　分析：ti——“踢”的拼音；ge— —“个”的拼音；r——“人”的拼音首字母；

　　分析：a——“一个”；pp— —“婆婆” 拼音首字母；le——“了” 的拼音；

　　分析：but——但是；te— —“特”的拼音；r——“热”的拼音首字母；

　　分析：chi——“吃”的拼音；c——“草”的拼音首字母；ken——“肯”的拼音；

　　分析：c——“吃”的首字母；o—— 形状像鸡蛋；ee— —两只“鹅”的拼音；

　　分析：o— —形状像原形；rang——“让”的拼音；e——“鹅”的拼音；

　　分析：p— —“婆”的拼音首字母；ta— —“他”的拼音；to——“偷”的谐音；

　　分析：str——“石头人”的拼音首字母；a——一个；w— —形状像钉耙；

　　分析：su——“叔”的近似拼音；g——形状像数字9；a——“一”；r— —形状像小草；

　　分析：v— —希腊字母“五”；e— —“鹅”的拼音；ge— —“各”的拼音；table——桌子；

　　分析：wa— —“挖”的拼音；te— —“特”；r— —“热”的拼音首字母；

　　分析：dr——“大人”的拼音首字母；e——“鹅”的拼音；ss——形状像两条蛇；

　　分析：ja——“家”的谐音；ck——“刺客”的拼音首字母；et——“额头”的拼音首字母；

　　分析：uni——“有你”的谐音；for——为了；m— —“妈”字的拼音首字母；

　　分析：skirt——衬衫（shirt）的近似拼写；k——“可”的拼音首字母；

　　分析：t— —“他”的拼音首字母；rou——“肉”的拼音；se——“色”的拼音；rs——“热死”的拼音字母；

　　分析：c——“聪”的拼音首字母；lo——数字10；ck— —“刺客”的拼音首字母；

　　分析：cu— —“初”的谐音；rtains——形似trains（火车）；

　　分析：g— —“哥”的拼音首字母；ar— —“一人”的拼音首字母；den——“等”的谐音；

　　分析：ki— —小孩（kid）的近似拼写；t——外形像伞 ；chen——“陈”的拼音

　　分析：li——“梨”的拼音；gh——“光环”拼音的首字母；t——“停”的拼音首字母；

　　分析：pic——猪（pig）的近似拼写；tu— —“兔”；re——“热”的拼音；

　　分析：ta— —“他”的拼音；b— —“搬”的拼音首字母；le——“了”；

　　分析：ho——“猴”的谐音；s——“死”的拼音首字母；pi——“劈”的拼音；tal——“头”谐音；

　　分析：pa— —“怕”的拼音；r——“人”的拼音首字母；k——“看”的拼音首字母；

　　分析：po— —“婆” 的拼音首字母；li——“梨”的拼音；ce— —“车”的谐音；

　　分析：st——“石头”的拼音首字母；re— —“热”的拼音；et——“额头”的拼音首字母 ；

　　分析：tr— —“铁人” 的拼音首字母；a—— 一个；ff— —“狒狒”的拼音首字母；ic——“IC”卡

　　分析：mo——“抹”的拼音；u——“油”的谐音；th——“天河”的拼音首字母；

　　分析： f——外形像拐杖；ing——“鹰”的谐音；er——“耳”的谐音；

　　分析：k— —“靠”的拼音首字母；n— —外形像门；ee——外形像两只鹅；

　　分析：co——可乐（cola）的简写；lo——像数字10；r——外形像小草；

　　分析：o— —外形圆圆的；rang——“让”的意思；e——“鹅”的发音；

　　分析：ye— —“爷”的拼音；llo——近似数字110；w— —“巫” 婆 的拼音首字母；

　　分析：whi— —为何（why）的近似拼写； te— —“天鹅”的拼音首字母；

　　分析：br——“不让”的拼音首字母；ea——吃（eat）的近似拼写；k——“看”的拼音首字母；

　　分析：c——外形像月亮；li——“梨”的拼音；mb——“面包”的拼音首字母；

　　分析：k— —“客”的拼音首字母；no— —没有；ck——“刺客”拼音首字母；

　　分析：s——外形像蛇；le——“乐”的拼音；ep——“鹅皮”的拼音首字母；

　　分析：b— —近似数字6；e— —“鹅”拼音；a—— 一；ch——“吃”的拼音首字母；

　　分析：we— — 我；d——“都”的拼音首字母；nes— —“累死”的谐音；

　　分析：t— —“他”的拼音首字母；hur——“忽然”的拼音；s——“死”的拼音首字母；

　　分析：sa—— “杀”的谐音；tu——“兔”的拼音；r——“肉”的拼音首字母；

　　分析：s——外形像蛇；ch——“吃”的拼音首字母；oo——像两个鸡蛋；l——像数字1；

　　分析：bo——“ 伯”的拼音；a— — 一个；r——“人”的拼音；d— —“大”拼音首字

　　分析：c——“吃”的拼音首字母；la——“拉”的拼音；ss——外形像两条蛇；

　　分析：chi——“吃”的拼音；ne— —“那”的谐音；se——“蛇”的谐音；

　　分析：st——“石头”的拼音首字母；o——外形像太阳；ry——“容易”的拼音首字母；

　　分析：le——“乐”的拼音；c——外形像月亮；tu——“兔”的拼音；re——“热”的拼音；

　　分析：mo——“摸”的拼音；ni——“你”的拼音；t——外形像伞；or— —或者；

　　分析：pa— —“怕”的拼音；pe— —“胖鹅”的拼音首字母；r——外形像小草；

　　分析：g— —近似数字9；i——外形像蜡烛；rl——“热烈”的拼音首字母；

　　分析：tea— —茶；che——“车”的拼音； r——“肉”的拼音首字母；

　　卡片记忆法就是让学生自制小卡片，多看多认，可以同桌互相拿卡片进行提问增加学生学习兴趣，提高记忆单词的效率．如：经常让他们制作单词卡片并在单词卡片的背面画上对应图画，学生都很感兴趣的制作并运用卡片进行记忆单。

　　记忆单词时要做到词不离句、句不离文。如果我们只是孤立地读一些意义不连贯的单词，不仅会觉得单调刻板，且易疲劳生厌，而疲劳和缺乏兴趣，就会极大地影响记忆的效果。因为单词的意义是运用它，如教panda时，举出句子I have a panda.如monkey，也可举些例子，如A monkey is a very cleveranimal．因此，记忆单词要结合有关课文的内容。这样学到的单词，由于意义理解得比较深刻，不仅能记得牢，还能够灵活使用。

　　“遗忘”是我们学习的大敌。而“学得快，忘得快”恰是外语学习的特点。初次记忆单词需要的时间要比复习旧词需要的时间多一些，所以必须“趁热打铁”，及时复习，防止遗忘。因此，每一节课之前都先复习一下上一节所学单词，然后采用个别检测的方法，取得了不错的效果。

　　最后一点：要帮助学生建立学习的自信心。那么多人可以掌握成千上万个单词，能学会各种语言，为什么我就不能呢?

　　总之，在单词的教学中，要依靠多种方法，多种方法在不同情况下交替使用，才能收到意想不到的效果，巧妙地把单词放在词组或句子里进行讲解，使学生更好地掌握单词的概念，才能真正做到会读、会写、会用。这样学生学起来就会容易、有趣、充满信心，不知不觉地掌握了单词。

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