儿童写生画严格地说不能与再现性写实绘画等同。儿童由于个性心理发展不同，在认知水平、感知能力方面存在差异，造型表现具有多种特点，如符号性、夸张表现性、主观处理表现性、装饰性等。所以，低龄段的写生作品更多的是表达一种“意”和“趣”。

　　在原生态的自然环境中，培养孩子日常观察和思考的习惯，用画笔记录当时的感受，恰当地表现物象的比例、透视、结构关系。自然为师，看他们直抒胸臆的恣意表达。

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