近日，教育部、工业和信息化部、国务院国资委、中国工程院、全国工商联五大部门联合印发《关于实施职业教育现场工程师专项培养计划的通知》教（以下简称“《通知》）。

　　通知规划，到2025年，累计不少于500所职业院校、1000家企业参加项目实施，累计培养不少于20万名现场工程师。

　　据了解，《通知》主要面向先进制造业、战略性新兴产业等重点领域的数字化、智能化职业场景，面向人才紧缺技术岗位，通过汇总发布生产企业岗位需求，对接匹配职业教育优质资源，以中国特色学徒制为主要培养形式，多方合作培养一大批具备工匠精神，精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的现场工程师，建设一批现场工程师学院。预计到2025年，累计培养不少于20万名现场工程师。

　　主要是聚焦技术技能人才、应用技术人才需求重点领域，集聚优质资源，打破产教藩篱，采取创新举措，加快探索形成中国特色、世界水平的工程师培养体系。

　　主要有三个特点：一是完善工程师培养体系。通过实施专项计划，探索通过职业教育培养工程技术人才的规律，形成现场工程师人才培养标准，增强工程基础、通用技术、行动能力培养培训，增强生产工艺、生产方式、生产设备实训实践，增强工程思维、工匠精神、人文素养交叉融合，贯通培养现场工程师，形成为工程技术人才紧缺领域储能赋能的新机制。

　　二是打造校企命运共同体。首先由产业部门遴选一批企业，设立学徒岗位、明确岗位要求，选派技术骨干承担专业课教学，指导岗位实践，建设产教融合实训基地、工程训练中心。教育部门引导职业院校与企业资源共享、优势互补，推动专业与产业精准对接，学校人才培养规格层次、目标与企业需求精准匹配，推动形成产教融合新生态。

　　三是推广中国特色学徒制。校企共建以高层次学徒制培养为主的现场工程师学院，校企签订学徒培养协议，明确学徒的企业职工或见习职工身份享受相关待遇，落实企业职工教育经费用于学徒培养和员工职业教育。创新工学交替、育训并举的学徒培养培训模式，基于真实生产任务灵活组织教学，设计工学交替课时比例安排，校企合作开发优质课程及数字资源，面向企业在职员工开展入职培训、专业技术培训和数字能力提升培训。

　　《通知》中的关键词产教融合，校企合作，学徒制，这些都离不开企业主体进行融合，那么，如何调动企业积极性呢？

　　我们从本次《通知》印发联合的五大部门来看，工信部主要对接工业部门，管规划、管政策、管标准；国资委主要管理国有企业；全国工商联主要联系民营企业；中国工程院是工程师最高的学术机构。教育行政部门、行业主管部门、人民团体和学术机构的强强联合，让《通知》更具有针对性和操作性，一定程度上调动企业的办学主体作用。

　　《通知》要求“项目企业设立现场工程师学徒岗位，明确岗位知识、能力、素质要求。”“项目企业选派具有教学能力的相关专业技术人员、经营管理人员参加学徒培养，承担专业课程教学任务，指导岗位实践教学，与学校专任教师共同开展教学研究。”

　　《通知》在政策支持中强调“产教融合型企业认定向项目企业倾斜，对纳入的产教融合型企业，给予“金融+财政+土地”组合式激励”，并鼓励地方对参与学徒培养的有关企业进行补贴”。

　　培养具备工匠精神的高素质技能人才，有助于推动先进制造业发展，为新发展格局的构建夯实根基，是大势所趋，无远弗届。返回搜狐，查看更多